学校英语课代表的意外变革一场鸡引发的语言奇遇

在一个阳光明媚的下午，张伟正在上他的英语课。张伟是一位热心且富有创造力的小学老师，他总是想出一些新颖的教学方法来吸引学生们对英语学习产生兴趣。在这个特别的一天，张伟决定尝试一种全新的方式——用一只鸡来教授他的学生们。

点1：课堂准备

张伟早早地准备了他今天的“助手”——一只名叫小黄的小黄鸡。小黄被巧妙地训练得能跟随指令，小心翼翼地走到指定的地方停下脚步。老师带着这只小动物进入教室，虽然有些学生最初感到惊讶，但很快就被小黄那可爱的大眼睛和柔软的羽毛所吸引。

点2：语言交互

在课程开始时，张伟首先向学生们介绍了自己新伙伴——小黄。他解释说，小黄将会帮助他们学习一些基本的英文单词和短语，比如“cluck”（咕咕叫），“peck”（啄食）等。这让学生们不仅学会了这些新词，还增进了与动物之间交流的话题。

点3：角色扮演

为了进一步加深理解，每个孩子都被分配了一块区域，其中包括了一些简单的地标，如水槽、沙箱和纸箱等。然后，他们根据自己的区域进行角色扮演，用英文描述自己的“家”。比如，有一个女生她模仿着鹅样子的样子，说：“This is my pond, where I swim and play with my friends!”（这是我的池塘，我在这里游泳和与朋友玩耍！）

点4：情感表达

当课程进行到中间阶段时，老师提出了一个问题：“How do you think our little friend feels when it's hungry?”（你认为我们的朋友饿的时候会觉得怎么样？）通过观察孩子们对待小黄的情绪反应，可以很好地体现出他们对于同类需求以及关怀能力。这也为后续关于情感表达方面的问题提供了良好的铺垫。

点5：实践应用

接下来的一段时间里，全班一起参与到了使用这些新的词汇来描述日常生活中的各种场景中。而最令人振奋的是，当有一次突发事件发生，一位同学把笔记本放在火炉边忘记，小黄敏锐地发现并警告其他人，这使得紧急情况得到及时处理，同时也激励孩子们积极参与并迅速采取行动，用英文报告此事。“Someone left their book near the heater! We must be careful not to burn ourselves!”（有人把书放在暖气旁边！我们必须注意，不要烫伤自己！）

点6：收获总结

经过几个小时充满活力的学习活动，最终到了课程结束的时候。一切都似乎回归正常，但是每个人心里都留下了一份难忘的心灵印象。此刻，无论是在黑板上的句子还是四周静悄悄的人群，都透露着一种不同寻常的情愫，那就是由这只普通而又特别的小鸟带来的变化，它使得整个教室变得更加温馨、更具创造性，让每个人的内心世界触动到了未曾知晓的情感深处。

下载本文pdf文件